Этап урока

Содержание этапа

Формы и методы

Используемые ресурсы

Время

1.Организационный

Проверка готовности, бейджев, присутствующих, нацеливание на успешность

Словесный

Презентация

1 мин

2.Подготовка к восприятию новой темы

Целеполагание, объявление задач

Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос (цель: повторение теоретических сведений по морфологии, сопоставительный анализ – на основе известного подойти к изучению нового)

Словесный, наглядный

Монологические ответы (работа по алгоритму)

Аналитическая беседа,

Фронтальный и индивидуальный форма

Формирование учебно-интеллектуальныхУиН

Презентация

«маркерная доска»

Алгоритм разбора частей речи

7 минут

3.Введение нового материала

Экскурс в историю (цель: передать сложности в изучении темы лингвистами многих поколений)

Исследование предложений:

Покрытие, которое расплавляется, образует шлак и газы.Расплавляющееся покрытие образует шлак и газы.

Количество теплоты, которое выделяется, возрастает по сравнению со сваркой однофазной дугой

Количество выделяемой теплоты возрастает по сравнению со сваркой однофазной дугой

– выход на определение причастия (слова М.В.Ломоносова«Причастие служит к сокращению

человеческого слова»)

Знакомство с морфологическими  и словообразовательными признаками (ЖУК)

Дать понятие о действительных и Страдательных причастиях – их значение и способы образования

Предложения для наблюдения:

1.Сварщик, приваривающий деталь

(сам приваривает – действительное)2.Деталь, привариваемая сварщиком.(её мастер приваривает – страдательное)

Перевод предложения на казахский язык:1.Расплавляющееся покрытие образует шлак и газы.

Расплавляющееся – плав – (корень), ющ – суффикс дейст. прич. наст.вр.

2.Ерітілген жамылғы қоқыс пен газды құрастырады

Еріген – ері (корень – етістік түбірі)

             - ген (суффикс причастия – есімшенің жұрнағы)

Опережающее задание, монологический ответ - Формирование учебно-интеллектуальныхУиН

Эвристический метод

Аналистическая беседа, наблюдение

Работа по схеме, проблемно-поисковый метод,

элементы занимательности

Сопоставительный анализ Формирование учебно-интеллектуальныхУиН

Презентация

Занимательный материал

Фрагмент видеоурока «Действительные и Страдательные причастия»

15 мин

4.Пробное закрепление знаний

Цифровой диктант (цель: проверить умение выделять причастие из группы словосочетаний)

«Строительство причастий»  (цель: формирование навыков образования действительных и страдательных причастий с помощью предложенных суффиксов)

Индивидуальная работа

Наблюдение

Самопроверка и самооценка

Групповая форма работы

Наблюдение

Работа по предложенному образцу, «по цепочке»

Формирование учебно-организационных и практических УиН

«маркерная доска»

Презентация, геометрические фигуры для «строительства» таблица морфологических признаков причастия,

Таблица «Образование причастий»

15 минут

5. Активизация мыслительной деятельности

Демонстрация на тренажере производственной операции «Полуавтоматная сварка»(цель: Показать использование причастий в производственной практике)

Выполнение контрольного задания трёх уровней: Ответы на вопросы, выделение причастий и обозначение их признаков, объяснение новых слов.(Цель: проверить уровень понимания текста, закрепление умения находить причастия и определять их морфологические признаки, умения найти профессиональное слово в словаре и объяснить его)

Словесно-аглядный метод, использование практического опыта

Работа в парах

Работа с толковым словарём

Работа по инструкционной карте

Ответы на вопросы  в парах

Формирование организационно-коммуникативных навыков.

Ноутбуки

Толковые словари в электронном виде

Карточки-вопросники

Инструкционные карты

20 минут

6.Закрепление материала

Сказка о причастии,

Сообщение о причастном обороте

комментарий домашнего задания на выделение причастного оборота

Монологическое выступление студента, метод опережающего задания,

Наблюдение,

Аналитическая беседа

Эвристический метод

Таблицы «Образование причастий», «Определение и морфологические признаки причастия»

15 минут

.Рефлексия и подведение итога урока

Упражнение «Экспресс-колесо» - (цель: проверить насколько быстро студенты смогут самостоятельно образовать причастия.

 самых разных форм)

Подведение итогов урока, обобщение.

Практическая самостоятельная работа

Раздатки «Экспресс-колесо», «Предложения для выполнения домашней работы»

 8 минут